El primer nivel
de concreción curricular es el currículo educativo en términos generales.
El segundo nivel
de concreción es el currículo en cada comunidad autónoma.
El tercer nivel
de concreción es el currículo en el centro en el P.E.C
Y, por último, están
las programaciones didácticas que son anuales y de ahí deriva la unidad
didáctica y las adaptaciones curriculares como último nivel de concreción
curricular en el aula. PGA (programación general anual que debe hace el maestro
cada año).
El currículo se
desarrolla en primer lugar en el PEC, en segundo lugar, en la PGA, y en tercer
lugar, en la U.D- adaptación curricular.
CAPÍTULO II
Autonomía de los centros
Artículo 120.
Disposiciones generales
-Los centros
dispondrán de autonomía pedagógica, de organización y de gestión en el marco de
la legislación vigente y en los términos recogidos en la presente Ley y en las
normas que la desarrollen.
-Los centros docentes
dispondrán de autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo
y un proyecto de gestión, así como las normas de organización y funcionamiento
del centro.
-Las Administraciones
educativas potenciarán y promoverán la autonomía de los centros, de forma que
sus recursos económicos, materiales y humanos puedan adecuarse a los planes de
trabajo y organización que elaboren.
Artículo 121. Proyecto
educativo.
- El proyecto educativo
del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación.
Asimismo, incorporará la concreción de los currículos (el planteamiento que
tiene el currículo) establecidos por la Administración educativa que
corresponde fijar y aprobar al Claustro, así como el tratamiento transversal en
las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas.
- Dicho proyecto, que deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia, y deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales, así como los principios y objetivos recogidos en esta Ley y en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.
- Dicho proyecto, que deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia, y deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales, así como los principios y objetivos recogidos en esta Ley y en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.
- El proyecto educativo de los centros docentes con especialización curricular deberá incorporar los aspectos específicos que definan el carácter singular del centro.
PROYECTO EDUCATIVO DEL
CENTRO
La identidad del centro
es aquella que plantea los valores, la misión y visión de la institución, hay
unos valores definidos que tienen que estar alineados a los valores educativos,
un PEC nos debe hablar acerca de que oportunidades va a brindar términos
educativos a la educación y todo ello
debe considerar los principios y objetivos de la ley orgánica de educación.
Podemos definir el
proyecto educativo del centro (PEC) es un documento en el que se garantiza los
compromisos educativos de toda la comunidad educativa, se garantiza la calidad
de los procesos, se organizan y se gestionan los recursos tanto humanos como
económicos y se planifica la acción educativa.
COMPONENTES DEL
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
1. Análisis del centro y el entorno: nos va a decir ¿Dónde estamos? Y el análisis del
centro y su entorno.
2. Principio de identidad: ¿Quiénes somos? Cuáles son los principios del
colegio, si el colegio es concertado público, si el colegio es religioso…
3. Objetivos básicos: ¿Qué queremos?
4. línea pedagógica y oferta escolar.: líneas pedagógicas y la oferta escolar está
relacionada con los servicios y las actividades extraescolares que ofrece el
centro.
5. ¿Cómo lo haremos?: modelo de organización y funcionamiento
(programaciones-proyectos-programas, planes propuestas), el PEC debe explicar
cómo está organizado el centro (cuántas líneas tiene el centro, la
coordinación…).
OBJETIVOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO DEL CENTRO
Los objetivos tienen
que ir en infinitivo.
-
Dotar de
coherencia y personalidad propia a los centros.
-
Expresar la
estructura organizativa del centro
-
Formular las
finalidades educativas que pretende conseguir
-
Establecer el
marco de referencia global y los planteamientos educativos que lo define y
distinguen
-
Enumerar y
definir las notas de identidad del mismo.
El director es el encargado de presentar el proyecto educativo del centro, pero éste debe de ser aprobado por todos. El proyecto educativo del centro se aprueba en el claustro de profesores, pero está también formulado por el AMPA.
CARACTERÍSITCAS DEL PROYECTO
EDUCATIVO
Como proceso
-
Es inacabado. Su
validez es temporal
-
Es
participativo: Se intercambia información, consulta, deliberaciones,
determinaciones.
-
Es Motivador:
favorece el intercambio y la convivencia.
-
Es consensuado:
Es flexible y para interés de toda la comunidad educativa.
-
Refleja
Autonomía, ya que tiene carácter propio, aunque está ajustado a la Ley
Como
producto
-
Es breve y
conciso.
-
Tiene carácter
global (implica conjunto de procesos- resultados.
-
Es expresión de
identidad, voluntad, organización y gobierno.
-
Es compromiso de
toda la comunidad educativa.
Como garantía
-
De convivencia
en el fomento de los valores y la participación en igualdad de condiciones
-
De generar
ambientes y/o condicione, y clima para el aprendizaje.
LÍNEAS SOBRE LAS QUE SE
RELACIONA EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
-
Características
del entorno
-
Principios
educativos y valores
-
Oferta de
enseñanzas
-
Atención a la
diversidad, orientación y tutoría y programas institucionales
-
Criterios de
coordinación y colaboración externa
-
Rendimiento
académico
-
Jornada escolar
-
Servicios
educativos
-
Plan de
evaluación interna
-
Anexo (nomas de
convivencia, organización y funcionamiento del centro y de las aulas.
MI OPINIÓN PERSONAL ACERCA DE ESTE TEMA
Este tema es muy importante ya que nos explica que es el proyecto educativo del centro (documento en el que se garantiza los compromisos educativos de toda la comunidad educativa, se garantiza la claidad de los procesos, se organizan y se gestionan los recursos tanto humanos como económicos y se planifican la acción educativa). Además nos informa de los componentes del PEC (análisis del centro y el entorno, principios de identidad, objetivos básicos, línea pedagógica y oferta escolar y como lo haremos), nos informa también de cuales son sus objetivos, de sus caracterísitcas y de las líneas sobre las que se relaciona el PEC.
Todo esto debemos de conocerlo muy bien puesto que todos los colegios antes de empezar el curso escolar desarrollan el PEC propiamente dicho, y por lo cual ya debemos de estar familiarizados antes con él.
A continuación dejo un enlace con el Proyecto Educativo Del Centro del Colegio Príncipe Felipe (Albacete), el cual me ha servido de ayuda para realizar la actividad del PEC que tuvimos que subir a moodle.
http://ceip-principefelipe.centros.castillalamancha.es/sites/ceip-principefelipe.centros.castillalamancha.es/files/documentos/1%20Proyecto%20Educativo%20de%20Centro_0.pdf
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